Hablar de la sexualidad y la prevención de Infecciones de Trasmisión Sexual (ITS), entre estas VIH/Sida, es una materia pendiente en los pensum de las escuelas básicas y bachillerato. En la conclusión coinciden activistas y docentes consultados por la Agencia de Periodistas Amigos de la Niñez y la Adolescencia (Agencia PANA).
“Hablar sistemáticamente sobre la prevención de las enfermedades de transmisión sexual, entre ellas el VIH/SIDA parece una utopía”, debido a la deficiente formación y la falta de lineamientos por parte del Ministerio de Educación, exponen.
Luisa Pernalete, educadora y coordinadora del programa Madres Promotoras de Paz de Fe y Alegría, cree que desde quinto grado se debe incluir la prevención de ITS como parte del pensum académico. Sin embargo, cada escuela decide cómo y cuándo hablar del tema, sin estar atada a un programa gubernamental de educación sexual, agregó.
Charlar sobre los riesgos de contraer VIH/SIDA y otras enfermedades puede ayudar a que no se olvide que es una realidad que se padece en el país, añadió.
Ni los alumnos ni los docentes
“No hay políticas en las escuelas para hablar sobre la prevención del VIH/SIDA. Es uno de los temas olvidados, al igual que el tema sexual. Es una materia pendiente”, señaló Luisa Pernalete.
Considera que así como se discute sobre la pandemia del Covid-teme “tenemos que hablarlo desde el área de salud”, sostuvo.
No hay programas de planificación
Raquel Figueroa, especialista en políticas educativas y dirigente Sindical de la Federación Colegio de Profesores de Venezuela, no hay acuerdos para hablar sobre la sexualidad o la prevención de enfermedades”. no hay programas sobre la educación sexual en las escuelas, reiteró.
Si bien existen materias que hablan sobre la salud (relacionadas a la biología), considera que debe haber materias que no solo abarque el tema de la prevención de ITS sino también las drogas y la salud mental, añadió.
Ante la falta de planificación sobre el tema, los docentes no están completamente formados pedagógicamente sobre la sexualidad para profundizar el tema en clases.
“La educación debe ser un instrumento de formación y tiene que estar sustentada a las realidades y problemáticas que se viven en el país. En las escuelas debe haber un espacio en donde se discutan los problemas sociales. Hoy en día las instituciones educativas no sirven para eso, solo para el desarrollo de contenidos”, señaló.