“Si bien es cierto que ha habido en el país situaciones y circunstancias que han dificultado la recuperación del sistema educativo venezolano, también es cierto que ya es hora de que se pongan en práctica algunas medidas que permitan ir recuperando poco a poco el hecho educativo en el país, y el detalle más importante es que tenemos que volver al tiempo completo, tanto para educadores como para alumnos”.
La anterior manifestación provino del profesor Edgar Andrade, dirigente del denominado Movimiento Sucre del Estado Lara, en rueda de prensa especialmente convocada al efecto.
Le acompañaban, además, otros directivos de dicho movimiento, específicamente los también profesores Oswaldo Tona, Leandro Martínez, Juan Peroza, Robert Sarramera y Rubén Durán.
Apuntó el declarante que, si bien el gobierno nacional, dentro de tanta dificultad económica, política y social, ha podido mantener la actividad de la educación en Venezuela, “se requiere de corregir algunas dificultades que evidentemente se presentan, y que son más producto de fallas humanas, que de otras razones”.
–Y tal planteamiento lo formulamos –recalcó– porque el actual sistema educativo que tenemos no nació ni de un capricho ni de una imposición, sino de una constituyente educativa, que discutió en su momento diferentes ámbitos educativos, o educacionales, y lo hacemos dentro del marco de las siete transformaciones ya dadas conocer por el gobierno nacional.
Andrade fue enfático en resaltar que “tenemos que partir de que, en una sociedad socialista, la educación, aparte de ser una prioridad mayor, tiene que partir de las comunidades organizadas, de las comunidades en general, porque allí está la educación primogénita”.
–Esa es uno de los detalles que hay que corregir, fallas que son originadas fundamentalmente más por el burocratismo y por la falta de voluntad que por otros motivos.
CONGRESO EDUCATIVO
A la vez, Andrade informó que, para este domingo 22 de septiembre, a partir de las 3:00 de la tarde, hora de Venezuela, se ha previsto la realización de un congreso digital –o virtual– internacional educativo, con participación de dirigentes educacionales de algunos países latinoamericanos, como México, Ecuador, Perú, etc., y, por supuesto, también de Venezuela.
Explicó que, allí, se van a discutir precisamente “algunas de las propuestas que vamos a llevar hasta los organismos encargados del hecho educativo en Venezuela, con miras, justamente, a lo que antes hemos apuntado”.
CONSCIENTES
Se le interrogó acerca de la posición del Movimiento Sucre-Lara en torno al salario de los educadores venezolanos, que es. quizás y con mucho, el más bajo de América Latina, y expresó:
–Nosotros estamos conscientes de esa situación, y eso es algo a lo que hay que meterle la mano lo más pronto posible, pero es que nosotros creemos que hay que ir más allá.
–¿Cómo…? Pues, sencillamente, nosotros consideramos que debemos pensar fundamentalmente en la calidad de vida integral del educador venezolano, que incluya asistencia social, de salud, de vivienda, transporte, entorno familiar, etc.
–En otras palabras, ésa es una problemática que requiere de una respuesta necesaria, porque, en la medida en que haya esa respuesta, pues en esa misma medida se fortalecerá el proceso educativo socialista que tanto propugnamos.
Recalcó que, por ejemplo, debe acelerarse la recuperación total en el país de los centros asistenciales del Instituto de Previsión Social del Ministerio de Educación (IPAS-ME), “para que” –dijo– “vuelvan a prestar los servicios asistenciales tal como lo prestaban antes de que estallara la crisis económica que estamos padeciendo desde hace ya algunos años”.
EL BLOQUEO Y LAS SANCIONES
Y, a propósito, argumentó a su turno el profesor Tona que no se podía descartar el hecho de que “el bloqueo y las sanciones” han tenido severas consecuencias para la economía venezolana, con el detalle de que el proceso educativo venezolano ha sido uno de los más afectados por esas consecuencias, “porque debilitó y fracturó el desarrollo educativo del país”.
–Porque ese bloqueo ha afectado severamente a los venezolanos, tanto chavistas como no chavistas
–No deja de ser preocupante, por lo demás, el hecho de que sabemos que esas sanciones y ese bloqueo van a continuar, pero, no obstante, el gobierno ha logrado romper ese bloqueo, incluso con algunas medidas de emergencia, por lo que es de esperar que organizadamente vayamos mejorando la educación en Venezuela, en todos sus ámbitos.
TERCERA CONVENCIÓN COLECTIVA
Interrogado acerca de cuándo se podría firmar la tercera convención colectiva nacional de los educadores venezolanos, reiteró –o recordó– “el problema de los recursos”.
–Es que, para cumplir con una contratación colectiva de ese calado –apuntó— se requiere de recursos multimillonarios, que por ahora no los hay.
–Pero nosotros confiamos en que esa contratación colectiva, una vez se firme, coadyuve al regreso a tiempo completo de los educadores, pero también de los alumnos, a las aulas de clase, pues, para nosotros los educadores bolivarianos, ésa tiene que ser la meta más importante.
Gráfica: Julio Colmenárez
RG